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上課之前，胡老師發給班上一人一張空白紙...
然後用詭異的眼神說「等下小考」
小考，昨天我去旁聽英文班時也才小考過...
又要小考了...
今天授課的內容是相反詞...
我發現到又改了不少...
然後，有些又是ASL...
我只好拿著筆狂做筆記...
在我那個塗上畫呀畫的...
我是個很喜歡用圖畫來做手語筆記的人...
因為，如果單純只有文字敘述...
那過了一段時間我再複習時，絕對不知道自己當初的筆記在寫什麼...
所以我的課本裡，通常都是畫畫居多..
也因為這樣，有時也來不及看老師下一句在教什麼...
考試時間到...
好玩的是...
我"聽"見hering同學們的聲音說答案，然後"看"見deaf同學們在用TSL比答案...
實在有趣...
連我都忍不住告訴身邊同學們答案...
當然是說兼比手語...
還好，二十題我通通答對...
本來想試著用英文寫出來啦，不過發現自己單字拼不太起來...
所以寫得零零散散的...
我現在的腦袋...
全部都是已經混淆的IS and ASL...
比起之前，IS和TSL混淆的情況...
實在難太多了...
以後面對選手時，只好兩個都試著比出來...
不過，今年九月服務時，到沒有遇到這種情況說...
一路用著我腦海裡的IS闖關成功...
然後用詭異的眼神說「等下小考」
小考，昨天我去旁聽英文班時也才小考過...
又要小考了...
今天授課的內容是相反詞...
我發現到又改了不少...
然後，有些又是ASL...
我只好拿著筆狂做筆記...
在我那個塗上畫呀畫的...
我是個很喜歡用圖畫來做手語筆記的人...
因為，如果單純只有文字敘述...
那過了一段時間我再複習時，絕對不知道自己當初的筆記在寫什麼...
所以我的課本裡，通常都是畫畫居多..
也因為這樣，有時也來不及看老師下一句在教什麼...
考試時間到...
好玩的是...
我"聽"見hering同學們的聲音說答案，然後"看"見deaf同學們在用TSL比答案...
實在有趣...
連我都忍不住告訴身邊同學們答案...
當然是說兼比手語...
還好，二十題我通通答對...
本來想試著用英文寫出來啦，不過發現自己單字拼不太起來...
所以寫得零零散散的...
我現在的腦袋...
全部都是已經混淆的IS and ASL...
比起之前，IS和TSL混淆的情況...
實在難太多了...
以後面對選手時，只好兩個都試著比出來...
不過，今年九月服務時，到沒有遇到這種情況說...
一路用著我腦海裡的IS闖關成功...
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