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TSL課，當作複習與翻譯練習...
其實，TSL我已經學到一個階段...
但是，因為授課的曉文老師，算是我的手語啟蒙老師...
所以實在不想放棄與她溝通交流的機會...
雖然有些朋友告訴我說我大可不用再去學TSL...
實際上，我還是覺得我的TSL不夠好...
有些生字我還是沒學過，另外自然手語複合詞...
更是我一大考驗...
今天的TSL課...
教的內容不算難，一些簡單的食物手語...
不過我發現到，自然手語複合詞是由兩個生字組合成一個生字...
但那一個生字，卻可以用一個手勢就可以打出...
所以啦，我不斷的在想...
那這些自然手語複合詞，到底常使用嗎...
似乎我在溝通時，好像很少看到...
還是得學，不然遇到不同的聽障朋友，我想還是會有看不懂之處...
說到我今天下的主題...
"支持‧是否？"
這要從上課休息時開始說起...
班上那一位新加入的同學，暫時稱她為C同學吧...
她有一場募款的表演...
要我們協會的名字參加...
然後，表演的內容...
要我們邊唱歌邊比手語...
這就怪了，手語歌還需要唱嗎？
再說，如果是以身心障礙名義募款...
那代表我們聽障協會的，是否應該請聽障朋友表演會比較適合...
而不是請聽人去表演...
還有，表演的制服必須講究...
一人大概要出一千元左右訂做表演衣服...
哇...還沒募到款，我就先失血了...
so...當問我要不要參加時...
我相當困難，並沒有答應...
畢竟，這跟我理念不同...
我想，這也是不懂聾人文化之ㄧ吧...
所以，才會衍生出邀請賽抗議的情形...
其實，TSL我已經學到一個階段...
但是，因為授課的曉文老師，算是我的手語啟蒙老師...
所以實在不想放棄與她溝通交流的機會...
雖然有些朋友告訴我說我大可不用再去學TSL...
實際上，我還是覺得我的TSL不夠好...
有些生字我還是沒學過，另外自然手語複合詞...
更是我一大考驗...
今天的TSL課...
教的內容不算難，一些簡單的食物手語...
不過我發現到，自然手語複合詞是由兩個生字組合成一個生字...
但那一個生字，卻可以用一個手勢就可以打出...
所以啦，我不斷的在想...
那這些自然手語複合詞，到底常使用嗎...
似乎我在溝通時，好像很少看到...
還是得學，不然遇到不同的聽障朋友，我想還是會有看不懂之處...
說到我今天下的主題...
"支持‧是否？"
這要從上課休息時開始說起...
班上那一位新加入的同學，暫時稱她為C同學吧...
她有一場募款的表演...
要我們協會的名字參加...
然後，表演的內容...
要我們邊唱歌邊比手語...
這就怪了，手語歌還需要唱嗎？
再說，如果是以身心障礙名義募款...
那代表我們聽障協會的，是否應該請聽障朋友表演會比較適合...
而不是請聽人去表演...
還有，表演的制服必須講究...
一人大概要出一千元左右訂做表演衣服...
哇...還沒募到款，我就先失血了...
so...當問我要不要參加時...
我相當困難，並沒有答應...
畢竟，這跟我理念不同...
我想，這也是不懂聾人文化之ㄧ吧...
所以，才會衍生出邀請賽抗議的情形...
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